Docencia para alumnos con discapacidad auditiva

Abstract

[cat] En este trabajo se hace un análisis de la situación real del profesorado que no está formado en educación especial y que atiende a alumnos con discapacidad auditiva integrados en centros de oyentes. Se intenta comprender las diversas necesidades del alumno con dicha discapacidad, realizando para ello un recorrido por las variables que influyen en los diferentes casos que un docente puede llegar a encontrarse, así como un recorrido por los sistemas de comunicación de los que se puede disponer para entrar en contacto con el alumno y de los recursos personales que servirán de apoyo al docente para llevar a cabo una mejor atención a la diversidad del alumnado. De entre dichos recursos personales se ha profundizado en el conocimiento de las funciones del intérprete de lengua de signos. También se hace una recopilación de recomendaciones que, según diversos autores, se han de tener en cuenta para realizar las clases. De estas recomendaciones se ha realizado la labor de distinción entre las que serán necesarias para el docente a la hora de programar y secuenciar el contenido, las necesarias para impartir la docencia o para evaluar al alumno con discapacidad auditiva, incluyendo entre las mismas los avances que las tecnologías de la información y comunicación ponen al alcance del profesorado. Además se incluye la faceta del docente como tutor de grupo y facilitador de la integración del alumno en el aula.