El context educatiu com a factor protector davant situacions de risc social o maltractament juvenil

Abstract

[cat] El present treball té com a objectiu justificar la importància de l’educació secundària en la detecció, notificació i prevenció de situacions de risc social o maltractament juvenil. Els docents i especialment, la figura de l’orientador, es troben en una posició privilegiada per actuar com a factor protector davant aquestes situacions i promoure la resiliència dels alumnes. Per aquest motiu, és duu a terme una anàlisi dels programes basats en l’evidència per a la promoció de la resiliència. Finalment, tenint en compte la informació analitzada, es realitza una proposta de millora d’aquests i futures orientacions.

[eng] The present study aims to justify the significance of secondary education for detecting, reporting and preventing situations of social risk or youth maltreatment. Teachers and especially the role of school counselors, are in a privileged position to act as a protective factor against these situations and promote resilience. For this reason, it is conducted a review of scientific evidence-based school programs to promote resilience. Finally, taking into account the information analyzed, future directions and improvements are proposed.