Educando las emociones a través de un enfoque transversal

Abstract

[spa] Actualmente, el contexto educativo está dando respuesta a escenarios donde la conflictividad, el absentismo y la falta de motivación por parte de los alumnos son los componentes que se manifiestan de forma reiterada, dificultando la convivencia. Varios estudios conectan esta problemática con la ausencia de competencias emocionales. Recogiendo esta idea, el presente trabajo trata de visibilizar el escaso tratamiento de la educación emocional en la enseñanza obligatoria secundaria y sus consecuencias derivadas, declarando seguidamente la importancia de abordarla de forma transversal por el sistema educativo, bajo un enfoque que priorice por el desarrollo integral del alumnado. Por otro lado, se recoge la correspondiente propuesta educativa, la cual pretende proveer a los docentes de unas estrategias, aplicables sin necesidad de una formación previa, con el propósito claro de trabajar diariamente y de forma sistemática la educación emocional en las aulas.

[eng] Currently, the educational context is responding to scenarios where conflict, absenteeism and lack of motivation on the part of the students are the components that are manifested repeatedly, making coexistence difficult. Several studies connect this problem with the absence of emotional competences. The aim of this paper is to highlight the scarce treatment of emotional education at the secondary education and its consequences, and then declares the importance of tackling it in a transversal way by the educational system, under an approach that prioritizes for the integral development of the students. On the other hand, the corresponding educational proposal, which aims is to provide teachers with strategies, applicable without the need for prior professional and academic background, with the clear purpose of working daily and systematically emotional education in the classrooms.