Proposta d’aplicació de l’Aprenentatge Basat en Projectes a l’activitat turística a l’illa de Mallorca. Dos exemples per a tercer d’Educació Secundària Obligatòria i segon de Batxillerat

Abstract

[cat] Les transformacions del món contemporani afecten a totes les etapes de la societat en la què vivim. Per això, la didàctica de les Ciències Socials no és una excepció, i precisa de l’elaboració de propostes que responguin a les noves necessitats educatives, derivades dels canvis tecnològics i socials. En aquest sentit, treballar per projectes pot ser un bon aliat pel docent, ja que ofereixen la possibilitat de treballar les Ciències Socials motivant a l’alumnat, utilitzant activitats engrescadores i trencant amb la metodologia tradicional. A més, permet adquirir una sèrie d’avantatges clars per a l'ensenyament d'aprenentatges integradors i de caràcter interdisciplinari. Efectivament, treballar per projectes permet, entre d'altres coses, explorar les relacions entre Geografia, Història i Història de l’Art amb altres assignatures tals com Literatura, les Tècniques de Comunicació i Informació, etc. Ho fan construint ponts que vinculen les diferents disciplines a través de les quals els alumnes s'aproximen al món. En aquest treball s'explora, en primer lloc, la necessitat de la innovació pedagògica i la utilitat de potenciar l’Aprenentatge Basat en Projectes i, tot seguit, es fa una proposta per a dos nivells educatius, tercer curs d’Educació Secundària Obligatòria i segon curs de Batxillerat, amb la finalitat de treballar l’activitat turística mitjançant l’elaboració de rutes turístiques que combinin modalitats i activitats turístiques que es puguin realitzar a l’illa de Mallorca.