Aprenentatge cooperatiu a la Física i Química mitjançant la meteorologia

Abstract

[cat] Al llarg dels darrers anys, la majoria de les societats han anat canviant i transformant-se ràpidament. El fet de tenir una nova societat canviant, aporta modificacions substancials en els diferents enfocaments de l’educació que van des de la potenciació del desenvolupament cognitiu dels alumnes, facilitant-los diverses formes de representar la realitat, fins la introducció de noves metodologies. En aquest Treball de Final de Màster es realitza una investigació sobre aquestes noves metodologies i, en concret, sobre l’aprenentatge cooperatiu, una metodologia basada en l’organització de l’aula en petits grups heterogenis, que treballen junts de manera que els objectius dels seus integrants estan íntimament lligats, que la seva possibilitat d’èxit en la consecució d’aquets objectius depèn única i exclusivament de que la resta de components del grup també assoleixin els seus, que són els mateixos. Amb la finalitat d’aprofundir en l’aprenentatge cooperatiu, es presenta una proposta didàctica basada en aquesta metodologia per a l’assignatura de Física i Química. En aquesta proposta, els alumnes han de dur a terme un estudi de les condicions meteorològiques al llarg d’un període de temps, amb la finalitat de comunicar aquestes condicions als seus companys. Mitjançant la realització de diferents tasques es pretén fomentar el treball grupal entre iguals, el respecte als companys i el desenvolupament emocional i social dels alumnes.