El camí cap a la coeducació: eines i recursos per fomentar-la des del Departament d'Orientació

Abstract

[cat] Les diferències entre homes i dones sempre han existit, i el fet d’associar unes característiques a uns i a altres ha determinat uns estereotips que s’han anat transmetent a través de les societats i les seves cultures, condicionant la forma de créixer i educar a les persones. Al llarg de la història, la dona ha estat en desavantatge pel que fa a l’àmbit educatiu, entre d’altres contexts, situant-la dins l’esfera privada, i considerant-la un ésser inferior. Avui en dia, es reclama des de diverses instàncies la necessitat de canviar l’escola, per tal d’assolir la plena inclusió educativa, com a porta prèvia a la inclusió social. En aquest context, aquest treball final de màster pretén acomplir un triple objectiu. En primer lloc, ens proposam revisar el concepte de coeducació, amb l’ànim de valorar fins a quin punt l’alumnat és educat en igualtat, donat que si bé amb l’arribada de la LOE (2006) es comencen a treballar continguts relacionats amb les diferències de gènere, amb l’actual LOMQE (2013) aquests han estat eliminats i substituïts per continguts de caràcter més general. En segon lloc, volem recollir la veu de l’alumnat de secundària amb la intenció d’analitzar (mitjançant l’ús d’una enquesta) si determinats estereotips segueixen vigents dins les nostres aules, i en conseqüència, ens seguim trobant desigualtats en l’educació. Finalment, perseguim dotar al Departament d’Orientació d’un grapat d’eines i recursos que orientin al professorat a treballar de forma col.laborativa aquesta temàtica.