TIC aplicades als alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu

Abstract

[cat] El ràpid progrés de les TIC ha influenciat de forma decisiva en la educació, definint nous mètodes d’ensenyança que han afectat a l’alumnat amb Necessitats Específiques de Suport Educatiu (NESE). Aquest projecte intenta explorar si el professorat actual dels centres de secundària aplica la normativa vigent referent a les TIC i a l’alumnat NESE. L’anàlisi està basat en un formulari online d’11 preguntes dirigit a 51 professors de secundària. Els resultats mostren que el professorat no aplica les TIC amb l’alumnat NESE per dues raons: (1) perquè l’Estat no subvenciona prou aparells tecnològics i (2) perquè no es proporcionen cursos per formar al professorat.

[eng] The fast progress of ICT has influenced decisively, defining new teaching methodologies, which have affected to the students with special education needs (SEN). This project attempts to explore if secondary school teachers apply the current law about ICT and SEN. The analysis is based on an online questionnaire of 11 questions addressed to 51 secondary teachers. The results show that teachers generally do not apply the ICT with the students with special education needs because (1) the State does not finance enough new technological equipment and because (2) there are not studies provided for teacher training.