Proposta didàctica de tractament cultural a Educació Secundària

Abstract

[cat] Aquest Treball Final de Màster és una intent de vincular, en el context de les aules d’Educació Secundària Obligatòria, les concepcions de cultura que es desprenen del currículum amb la cultura que els propis alumnes posseeixen, produeixen i reprodueixen. El treball consistirà, doncs, en una anàlisi crítica de la presència de la cultura al currículum de la Secundària Obligatòria, entenent que el coneixement de les ciències socials des d’un punt de vista de l’entorn més immediat és un punt de partida fonamental per a que els alumnes aprenguin i s’imbueixin de la identitat cultural pròpia, sigui aquesta quina sigui i de la forma en què actualment es doni. Així mateix, un pilar principal d’aquesta anàlisi serà l’aportació de teòrics sobre la producció i reproducció cultural per entendre les dinàmiques que es donen entre els joves, en el seu paper d’alumnes, en interacció entre ells mateixos i amb els professors. És important partir d’aquí ja que la cultura es pot entendre de moltes maneres. Si bé s’entén com un conjunt de tradicions i costums d’un lloc determinat (cultura mallorquina, cultura balear, cultura espanyola), ens serà més útil entendre la cultura com tot un conjunt de normes i eines socials que permeten als individus viure en societat i en comunitat. Seguidament, es presentarà una proposta didàctica, la metodologia de la qual estarà estructurada per tal d’aconseguir una vinculació i participació dels alumnes entre la seva pròpia cultura amb la cultura que presenta el currículum de Secundària Obligatòria, per tal que puguin participar, descobrir i construir per si mateixos una cultura pròpia, democràtica i de caire popular.