Com aprendre a pensar significa aprendre a actuar: Una proposta de pensament visible entorn dels ODS

Abstract

[cat] El següent escrit se centra a desenvolupar una proposta fonamentada en les Rutines de pensament extretes de la teoria pedagògica de Perkins, enfocada a tractar els distints ítems dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) elaborats per l'Organització de les Nacions Unides (ONU). La idea del treball se centrarà en un curs de quart d'ESO, concretament la matèria de Valors Ètics, en el qual es desenvoluparà diferents activitats dividides per trimestres que s'inspiren en la metodologia Design for Chance, la qual cosa implica que el conjunt d'activitats tindrà un objectiu pràctic, de tal manera que es duran a terme distintes activitats que tractin de fomentar dos objectius principalment: l'anàlisi i capacitat crítica, i també el treball cooperatiu. Així totes les dinàmiques procuraran ajudar als alumnes a què puguin exercir la seva pròpia capacitat crítica per reflexionar entorn d’aquests ODS així com proposar i dur a la pràctica activitats que puguin contribuir a assolir-los. L'objectiu és, per tant, que siguin capaços de reflexionar i entendre tant la importància com les implicacions pràctiques dels valors ètics.