Catalogació i descripció del material didàctic i artístic generat entorn de les Rondaies Mallorquines d'Antoni M. Alcover

Abstract

[cat] L’imaginari col·lectiu al voltant de les Rondaies Mallorquines d’Antoni Maria Alcover ha fet que el gènere popular de la rondalla s’hagi vist abocat a l’adaptació i la transformació en tota mena de llenguatges i de disciplines: des de música a plàstica o a material interactiu, les rondalles mallorquines han pres noves formes que han conquerit espais inimaginables en la cultura popular dels mallorquins. És per això que, amb tanta quantitat de material i orfes al mateix temps d’una catalogació vàlida i potent, en aquest treball ens proposam crear una base de dades amb tot quant s’ha generat al voltant de les rondalles alcoverianes. D’aquesta manera, l’estudi ens portarà a visualitzar un gran ventall d’obres en suports molt diferents (jocs d’ordinador, dibuixos, gravacions radiofòniques…), a veure quins són els títols més llegits i més adaptats, a valorar la qualitat de les obres i catalogant al mateix temps un material que ha romàs dispers massa temps i que necessitava d’ésser inventat.

[eng] The collective imagery around the Rondaies Mallorquines of Antoni Maria Alcover has made the popular genre of the rondalla transform and adapt in all kinds of languages and disciplines: from Music to art or interactive material, Mallorcan tales have taken on new forms that have won over unimaginable spaces in the popular culture of the Majorcans. Because of that, with as much material and lacks at the same time of a valid and powerful cataloging, in this work we propose to create a database with all the material around the Alcoverian rondalles. In this way, the study will lead us to visualize a wide variety of works on very different media (computer games, drawings, radio recordings ...), to see which are the most read and most adapted titles, to evaluate the quality of the works and cataloging at the same time a material that has remained dispersed too long and that it needed to be invented.