Historia de la Filosofía desde la Flipped Classroom

Abstract

[spa] Este trabajo de fin de máster plantea como objetivo desarrollar una propuesta innovadora para la asignatura de Historia de la Filosofía de segundo de bachillerato basada en el modelo pedagógico de la Flipped Classroom (FC) o clase invertida. Mediante la FC se pretende proporcionar a unos hipotéticos alumnos de segundo de bachillerato un desarrollo cognitivo integral que permita; en primer lugar, la exposición de los contenidos obligatorios de un filósofo en la Prueba de bachillerato para el acceso a la Universidad de las Islas Baleares en el curso académico 2017-2018. En segundo lugar, el correcto desarrollo de las competencias que se contemplan en el curriculum académico de la Conselleria de Educación. Y, en tercer lugar, el fomento de la capacidad crítica del alumnado para que no solo se aprenda qué dijeron los principales autores de la Filosofía, sino también, poder empezar a filosofar, hacer filosofía, como Kant señaló en Sobre pedagogía. Por ello, el trabajo se divide en dos partes. La primera parte del trabajo expone en qué consiste esta metodología pedagógica innovadora y todo lo que hay que tener en cuenta para su aplicación. Después, la segunda parte es la propuesta de aplicación de dicha metodología en el primer trimestre de la asignatura anteriormente nombrada. Se expondrá la distribución del aula según qué actividades se quieran realizar, los criterios de evaluación del alumnado, el desarrollo del curso con las actividades que se realizarán y, finalmente, una valoración crítica de la Flipped Classroom.