El camino hacia la educación literaria: nuevas metodologías y nuevas tecnologías

Abstract

[spa] En los últimos años han surgido nuevas metodologías de aprendizaje que han trastocado los modelos de enseñanza tradicionales. La irrupción de las nuevas tecnologías ha desencadenado y favorecido, precisamente, la adaptación en las aulas de los nuevos modelos de aprendizaje cooperativos. La literatura también se encuentra en proceso de cambio, en el que se pretende priorizar la educación literaria en detrimento de la enseñanza literaria. Es por ello, que este trabajo tiene el propósito de aunar estos tres nuevos ejes para que los alumnos alcancen un aprendizaje significativo a partir de la lectura estratégica de textos literarios representativos. Los estudiantes asumirán un rol activo en el que tendrán que configurar un marco teórico a partir de sus reflexiones y valoraciones, con la posibilidad de manejar bibliografía especializada. Finalmente, tendrán que trasladar y demostrar sus aprendizajes, de manera cooperativa e individual, a través de recursos TIC.

[eng] In recent years, new learning methodologies have emerged that have disrupted traditional teaching models. The irruption of new technologies has triggered and favored, precisely, the adaptation in the classrooms of the new cooperative learning models. Literature is also in the process of change, which aims to prioritize literary education to the detriment of literary teaching. It is for this reason that this work has the purpose of combining these three new axes so that students achieve a meaningful learning from the strategic reading of representative literary texts. The students will assume an active role in which they will have to configure a theoretical framework based on their reflections and evaluations, with the possibility of handling specialized bibliography. Finally, they will have to transfer and demonstrate their learning, in a cooperative and individual way, through ICT resources.