Proposta didàctica per tractar la industrialització a partir d'un itinerari per Inca

Abstract

[cat] Aquesta proposta consisteix en un itinerari didàctic per Inca de cara a que els alumnes de 1r de Batxiller puguin treballar la industrialització a partir de les evidències directes que ofereix Inca. Metodològicament està pensant perquè siguin els alumnes els protagonistes del seu aprenentatge i que aquest sigui cooperatiu. Aquests treballaran en petits grups i en gran grup, de cara a poder treballar totes les perspectives possibles que es puguin anar plantejant. El mètode científic és el fil conductor de la proposta, ja que els grups comencen treballant amb hipòtesis inicials (els seus coneixements previs) que posen a prova mitjançant el treball amb evidències directes durant l’itinerari. D’aquesta manera, un cop els grups han reflexionat sobre les informacions que els hi han proporcionat les evidències, interpretaran aquesta informació i elaboraran un discurs històric final sobre la industrialització. Per això, el paper del docent durant tot aquest procés d’aprenentatge és el de guia que estimula la reflexió dins els grups.