L'avaluació com a eina d'innovació i formació integral de l'alumnat d'educació física

Abstract

[cat] Aquest treball vol contribuir a l’anàlisi i reflexió teòrica i pràctica al voltant de l’avaluació a l’etapa de Secundària, en concret a la matèria d’Educació Física, des de la convicció de que avaluar és un dels eixos principals per garantir la qualitat del procés d’ensenyament aprenentatge. També és l’avaluació una de les línies de treball docent on les iniciatives innovadores es fan més necessàries per garantir la coherència entre els plantejaments pedagògics i les pràctiques a la realitat de les aules, si volem transformar els paradigmes centrats en models tradicionals en altres alternatius, en els quals l’alumnat és el protagonista del seu aprenentatge, en la construcció del saber fer i en el desenvolupament de les seves capacitats i competències.

[eng] The aim of this study was to analyse and reflect on a theoretical and practical method of evaluation at high school level, specifically in physical education, from the conviction that evaluating is one of the main axes to guarantee the quality of the learning teaching process. Assessment is also one of the lines of teaching work where innovative initiatives become more necessary to ensure the coherence between pedagogical approaches and practices and the reality in classrooms. As long as the objective is to transform paradigms focused on traditional models in to other alternatives, in which students are the protagonists in their own learning and in the construction of know-how and development of their capacities and competences.