Inclusió de les relacions CTSA per a treballar el bloc Els canvis mitjançant metodologies innovadores

Abstract

[cat] L’existent necessitat de modificar el procés d’ensenyament-aprenentatge a les matèries de ciència, amb la finalitat de fer més rellevants i útils els aprenentatges dels alumnes en el seu dia a dia, suposa que s’hagin de plantejar noves estratègies educatives. Per aquest motiu, es pensa en la inclusió de les relacions existents entre ciència, tecnologia, societat i ambient (relacions CTSA) a l’ensenyament de les ciències per tal de que els alumnes assoleixin l’alfabetització científica que es persegueix, a l’igual que un aprenentatge de qualitat. Aplicar les relacions CTSA a l’educació suposa obligatòriament un canvi a nivell metodològic, curricular i avaluatiu. Tot i que en aquest treball es posa més èmfasi en intentar mostrar i justificar com, a través de diferents metodologies innovadores, es poden assolir els objectius que genera la inclusió de les relacions CTSA en el procés d’ensenyament-aprenentatge, sense deixar de banda els continguts existents en el currículum vigent. En concret, es parteix d’alguns dels continguts que apareixen en el bloc “Els canvis” de l’assignatura de Física i Química del primer cicle d’ESO.