[cat] L´ús inadequat de pantalles recreatives (TV i jocs de pantalla), s’ha relacionat
amb possibles repercussions negatives en el desenvolupament cognitiu, del llenguatge
i atenció.
2. L’objectiu general d’aquest treball es aprofundir en el coneixement de les
característiques sociodemogràfiques i familiars relacionades amb l’ús inadequat de les
pantalles recreatives. La nostre hipòtesis principal és que l’ús de pantalles recreatives
respon a un model ecològic. També explorem possibles associacions entre trastorns del
desenvolupament psicomotor i un ús excessiu de pantalles recreatives.
3. Metodologia
4. Estudi transversal realitzat mitjançant la complementació per part de
progenitors de 2 enquestes que incloïen el temps d’ús de TV i jocs amb pantalla i
variables relacionades amb l’ús de pantalles recreatives.
5. La primera fase, la població elegible eren nins/es de entre 6 meses i 14 anys
que acudien a consultes de Control del Nin Sa a Atenció Primària o consultes externes
d’un Hospital comarcal, des de 16/01/15 al 16/06/15. Es varen excloure el nins amb
patologia neurològica, obesos i els pacients amb patologia de base moderada–severa.
6. En una segona fase es va realitza un estudi de casos i controls amb pacients
provinents de Centres d’Atenció Precoç i controls sans de similar edat, per avaluar la
associació entre patologies del neurodesenvolupament i temps de pantalles recreatives.
7. Resultats
8. En la primera fase es varen realitzar 521 enquestes (55,1% nins i 44,7% nines).El
temps de pantalles recreatives en els menors de 2 anys, fou una mitja de 71 min/dia i
augment fins 160 min/dia els majors de 10 anys. Aquest temps va ser significativament
major els caps de setmana. Els nins van presentar un 30% més de temps de jocs de
pantalla que les nines. El 80% de la mostra va iniciar l’ús de TV abans dels dos anys. El
nivell d’estudis de las mares (OR:1,716(1,079-2,728), el temps de TV dels progenitors
(OR:5,34(2,945-9,693) i mantenir TV de fons (OR:1,687(1,055-2,69), es varen
associar significativament amb l’ús excessiu de pantalles recreatives. El model ecològic es va examinar amb equacions estructurals de variables
observables, explicant el 38% del temps de pantalles recreatives en els nins/es de 2-6
anys i el 27% en els majors de 6 anys.
11. En la segona fase es van realitzar 61 enquestes de nins/es amb problemes del
desenvolupament psicomotor, el 72% eren de sexe masculí. Els casos, van presentar
temps de TV superiors als controls (124 min/dia vs 71 min/dia). No va haver diferencies
rellevants entre casos i controls per la resta de variables recollides.
12. Discussió
13. La majoria de la mostra no complia les recomanacions de les principals
organitzacions sanitàries, respecte inici TV i temps d’ús de pantalles recreatives .
14. El temps d’ús de pantalles recreatives es pot explicar mitjançant un model
ecològic, amb múltiples nivells d’influència i relacionats entre sí. Destaca el nivell
d’estudis de la mare, de forma directa i a través de propiciar determinats ambients i
costums com TV de fons la major part del temps, el propi temps de TV del progenitor i
TV en el dormitori. També intervenen variables individuals com el sexe i veure TV sol.
15. Els nins/es amb problemes del desenvolupament psicomotor presenten major
risc d’ús excessiu de pantalles recreatives.
16. Conclusions
17. El coneixement i comprensió d’aquestes troballes ens pot orientar en el disseny
d’estratègies per millorar l’ús de pantalles recreatives, destacant la importància del
temps de TV dels propis progenitors, emfatitzant la supervisió del temps de pantalles
recreatives els caps de setmana, evitant mantenir la TV de fons i no permeten la
presencia de pantalles en el dormitori.
[spa] El uso inadecuado de pantallas recreativas (TV y juegos de pantalla), se ha relacionado
con posibles repercusiones negativas en el desarrollo cognitivo, del lenguaje y
atención.
El objetivo general de este trabajo es profundizar en el conocimiento de las
características sociodemográficas y familiares relacionadas con el uso inadecuado de
pantallas recreativas. Nuestra hipótesis principal es que el uso de pantallas recreativas
responde a un modelo ecológico. También exploraremos posibles asociaciones entre
trastornos del desarrollo psicomotor y un uso excesivo de pantallas.
Metodología
Estudio transversal realizado mediante la cumplimentación por parte de progenitores
de 2 encuestas que incluían el tiempo de uso de TV y juegos con pantalla y variables
relacionadas con el uso de pantallas recreativas.
La primera fase, la población elegible eran los niños/as de entre 6 meses y 14 años que
acudieron a consultas de control del niño sano en Atención Primaria o consultas
externas de un Hospital comarcal, desde 16/01/15 al 16/06/15. Se excluyeron los niños
con patología neurológica , obesos y los pacientes con patología de base moderada–
severa.
En una segunda fase se realizó un estudio de casos y controles con pacientes
provenientes de Centros de Atención temprana y controles sanos de similar edad, para
evaluar la asociación entre patologías del neurodesarrollo y tiempo de pantallas
recreativas.
Resultados
En la primera fase se realizaron 521 encuestas (55,1% niños y 44,7% niñas). El tiempo de
pantallas recreativas en los menores de 2 años, fue de media de 71 min/día y aumento
hasta 160 min/día los mayores de 10 años. Éste tiempo es significativamente mayor los
fines de semana. Los niños presentaron un 30% más de tiempo de juegos de pantalla
que las niñas. El 80% de la muestra inició el uso de TV antes de los dos años. El nivel de
estudios de las madres (OR:1,716(1,079-2,728), el tiempo de TV de los progenitores
(OR:5,34(2,945-9,693) y TV de fondo (OR:1,687(1,055-2,69), se asociaron
significativamente con el uso excesivo de pantallas recreativas. El modelo ecológico se examinó con ecuaciones estructurales de variables observables,
explicando el 38% del tiempo de pantallas recreativas en los niños/as de 2-6 años y el
27% en los mayores de 6 años.
En la segunda fase se realizaron 61 encuestas de niños/as con problemas del desarrollo
psicomotor, el 72% fueron de sexo masculino. Los casos, presentaron tiempos de TV
superiores a los controles (124 min/día vs 71 min/día). No hubo diferencias relevantes
entre casos y controles para el resto de variables recogidas.
Discusión
La mayoría de la muestra no cumplía las recomendaciones de las principales
organizaciones sanitarias, respecto inicio TV y tiempos de uso de pantallas recreativas.
El tiempo de pantallas recreativas se puede explicar mediante un modelo ecológico, con
múltiples niveles de influencia y relacionados entre sí. Destaca el nivel de estudios de
la madres, de forma directa y a través de propiciar determinados ambientes y
costumbres como TV de fondo la mayor parte del tiempo, el propio tiempo de TV del
progenitor y TV en el dormitorio. También intervienen variables individuales como el
sexo y ver TV solo.
Los niños con problemas del desarrollo psicomotor presentan mayor riesgo de uso
excesivo de pantallas recreativas.
Conclusiones
El conocimiento y comprensión de estos hallazgos nos orientará en el diseño de
estrategias que mejoren el uso de las pantallas recreativas, destacando la importancia
del tiempo TV de los propios progenitores, enfatizando la supervisión del tiempo de
pantallas recreativas los fines de semana, evitando mantener TV de fondo y no
permitiendo al presencia de pantallas en el dormitorio.
[eng] The inappropriate use of recreational screens (TV and screen games) has been related
to possible negative repercussions on cognitive development, language and attention.
The general objective of this work is to deepen the knowledge ofsociodemographic and
family characteristics related to the inappropriate use of recreational screens. We
hypothesize they respond to an ecological model. We will also explore possible
associations between psychomotor development disorders and excessive use of
screens.
Methodology
Cross-sectional study carried out by the completion by parents of 2 surveys that included
time of use of TV and games with screen and variables related to the use of recreational
screens.
In the first part, the eligible population were children between 6 months and 14 years
old who attended Healthy Child control consultations in Primary Care or outpatient clinic
at a regional hospital, from 1/16/15 to 6/16/16. We excluded children with neurological
disease, obese patients and patients with moderate-severe disease.
In the second part, a case-control study was conducted with patients from Early Care
Centres and healthy controls of similar age, to evaluate the association between
neurodevelopmental pathologies and time of recreational screens.
Results
In the first phase, 521 surveys were carried out (55.1% boys and 44.7% girls).
The time of recreational screens in the range of children less than 2 years old was on
average 71 min/day and increased to 160 min/day over 10 years old. This time is
significantly greater on weekends. Males used 30% more screen game time than the
girls. Nearly 80% of the sample started using TV before two years of age.
Mother’s educational level (OR: 1,716 (1,079-2,728), parents TV time (OR: 5,34 (2,945-
9,693) and TV background (OR: 1,687 (1,055-2,69), were significantly associated with
excessive use of recreational screens. The ecological model was examined with structural equations of observable variables,
explaining 38% of the time of recreational screens in children aged 2-6 years and 27% in
those older than 6 years.
In the second phase, 61 surveys of children with problems of psychomotor development
were carried out, 72% were male. Cases presented higher TV times than controls (124
min/day versus 71 min/day). There were no relevant differences in other variables
between cases and controls.
Discussion
The majority of the sample did not comply with the recommendations of the main
health organizations; regarding starting watching television before two years and
spending excessive time on recreational screens.
The time of use of recreational screens can be explained by an ecological model, with
multiple levels of influence and related to each other. The mother’s educational level,
mediates their children use of recreational screens, directly and through promoting
certain environments and customs such as TV background most of the time, parent TV
time itself and TV in the children’s bedroom. There are also individual variables such as
sex and watching TV alone.
Children with psychomotor development problems present a higher risk of excessive
use of recreational screens.
Conclusions
The knowledge and understanding of these findings will guide us in the design of
strategies that improve the use of recreational screens, highlighting the importance of
parent’s TV time, emphasizing the supervision of the time of recreational screens on
weekends, avoiding TV background and not allowing the presence of screens in the
bedrooms.