La guía de viaje. Un modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos para el estudio del territorio en geografía humana

Abstract

[spa] La actualidad forma parte de nuestras vidas y de nuestra realidad. Continuamente somos usuarios receptivos de la información que nos proporcionan los medios de comunicación y esta información es la que nos genera un conocimiento, el cual nos permite reflexionar sobre determinados temas. Cada día conocemos nuevos datos sobre la actividad turística y su relación con el terriotorio y, casualmente, el currículo de educación secundaria incluye el sector terciario como foco de estudio. Existen diversas metodologías que permiten al alumno participar de forma activa en el proceso de aprendizaje y les genera un cierto interés por un tema. Por tanto, ¿Porqué no utilizar esta información de actualidad y esta realidad que los alumnos conocen de primera mano para estudiar, reflexionar e interpretar la importancia del sector turístico en Mallorca?

[cat] L'actualitat forma part de les nostres vides i de la nostra realitat. Continuament som usuaris receptius de la informació que ens proporcionen els mitjans de comunicació i és aquesta informació és la que enss genera un coneixement i ens permet reflexionar sobre unes determinades qüestions. Cada dia coneixem una nova dada sobre l'activitat turística i la seva relació amb l'entorn i casualment el curriculum de ciències socials a l'educació secundària inclou el sector terciari com a focus d'estudi. Existeixen diverses metodologies que permeten a l'alumne participar de forma activa al procés d'aprenentatge i els hi desperta l'interès per un tema que, generalment, pot parèixer irrellevant. Per tant, perquè no feim servir aquesta informació fresca, actual i real per estudiar, reflexionar i interpretar la importància del sector turístic a Mallorca?

[eng] The present is part of our lives and our reality. We are continuously receptive users of the information provided by the media and this information is what generates us a knowledge, which allows us to reflect on certain issues. Every day we know new data on tourism activity and its relationship with the territory and, coincidentally, the secondary education curriculum includes the touristic sector as a focus of study. There are several methodologies that allow students to participate actively in the learning process and generate a certain interest in a topic. Therefore, why not use this current information and this reality that students know first-hand to study, reflect and interpret the importance of the tourism sector in Mallorca?