La educación musical elemental en las Illes Balears: evaluación de la calidad de las escuelas de música

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dc.contributor.author Berbel Gómez, Noemy
dc.date 2012
dc.date.accessioned 2020-04-01T10:14:58Z
dc.date.available 2020-04-01T10:14:58Z
dc.date.issued 2020-04-01
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/11201/151879
dc.description.abstract [cat] La present tesi doctoral analitza la qualitat de les escoles de música de les Illes Balears. Es pretén conèixer l'evolució i situació dels centres, amb la finalitat de poder dissenyar un instrument d'avaluació que s'ajusti al model d'ensenyaments musicals que imparteixen i avaluar la realitat actual de les escoles de música en termes de qualitat. Així mateix, es recullen altres variables que influeixen en la qualitat i el funcionament dels centres per tenir una visió més àmplia de la seva situació. Com a resultat de la nostra investigació es proposa un sistema d'indicadors basat en el model CIPP, com a eina per analitzar la situació de les escoles de música en termes de qualitat, i s'assenyalen les seves fortaleses i debilitats amb el propòsit de concretar diverses propostes de millora per fer front als seus punts febles. ca
dc.description.abstract [spa] La presente tesis doctoral analiza la calidad de las escuelas de música de las Illes Balears. Se pretende conocer la evolución y situación de los centros, con el fin de poder diseñar un instrumento de evaluación que se ajuste al modelo de enseñanzas musicales que imparten y evaluar la realidad actual de las escuelas de música en términos de calidad. Asimismo, se recogen otras variables que influyen en la calidad y el funcionamiento de los centros para tener una visión más amplia de su situación. Como resultado de nuestra investigación se propone un sistema de indicadores basado en el modelo CIPP, como herramienta para analizar la situación de las escuelas de música en términos de calidad, y se señalan sus fortalezas y debilidades con el propósito de concretar diversas propuestas de mejora para hacer frente a sus puntos débiles. ca
dc.description.abstract [eng] This doctoral thesis analyzes the quality of the music schools of the Balearic Islands. It aims to determine the evolution and current situation of these centers, in order to design an assessment tool which fits the model of music lessons they teach as well as assessing the present reality of the music schools in terms of quality. In addition, this thesis collects other variables that influence the quality and performance of the centers so as to have a broader view of their situation. As a result, our research proposes a system of indicators based on the CIPP model as a tool to analyze the situation of music schools in terms of quality, apart from identifying their strengths and weaknesses in order to submit various proposals to improve their flaws. ca
dc.format application/pdf
dc.format.extent 1361 ca
dc.language.iso spa ca
dc.publisher Universitat de les Illes Balears
dc.rights all rights reserved
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject.other Sistema d'indicadors ca
dc.subject.other Qualitat ca
dc.subject.other Avaluació de centres ca
dc.subject.other Ensenyaments elementals de música ca
dc.subject.other Escola de música ca
dc.subject.other Sistema de indicadores ca
dc.subject.other Calidad ca
dc.subject.other Evaluación de centros ca
dc.subject.other Enseñanzas elementales de música ca
dc.subject.other Escuela de música ca
dc.subject.other Indicator system ca
dc.subject.other Quality ca
dc.subject.other Assessment centers ca
dc.subject.other Elementary music teaching ca
dc.subject.other Music school ca
dc.title La educación musical elemental en las Illes Balears: evaluación de la calidad de las escuelas de música ca
dc.type info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.subject.udc 37 - Educació. Ensenyament. Formació. Temps lliure ca
dc.subject.udc 371 - Organització i gestió de l'educació i de l'ensenyament ca
dc.subject.udc 78 - Música ca
dc.subject.ac Didáctica de la expresión musical ca
dc.contributor.director March Cerdà, Martí Xavier


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