La música a l’aula d’anglès: una proposta didàctica per al tractament de la diversitat sexual i el desenvolupament de les habilitats comunicatives

Abstract

[cat] Són nombrosos els estudis que demostren com la música influeix positivament sobre el procés d’aprenentatge. Concretament, aquest treball du a terme una investigació al voltant d’aquells que se centren específicament en el paper de la música en el procés d’ensenyament-aprenentatge de l’anglès. A més d’evidenciar els beneficis que té la música sobre el desenvolupament de les destreses comunicatives i l’adquisició de vocabulari o l’aprenentatge d’aspectes gramaticals, la recerca d’aquest treball comenta l’oportunitat que l’ús de les cançons suposa per al tractament dels temes transversals. En concret, la investigació destaca la necessitat de tractar el tema de la diversitat sexual en les aules de secundària. Per tal de treballar seguint les línies de futur que s’extreuen de la recerca de la part teòrica, aquest treball presenta una proposta didàctica que pretén treballar conjuntament les habilitats comunicatives i el tractament de la diversitat sexual —concretament l’orientació sexual i la identitat de gènere— mitjançant l’ús de diverses cançons.