Interferències lingüístiques: proposta d'activitats per millorar l'aprenentatge de l'L2

Febrer Bonnín, Maria Dolors

dc.contributor	Abrines Llabrés, Bartomeu
dc.contributor.author	Febrer Bonnín, Maria Dolors
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2020-09-22T07:42:17Z
dc.date.issued	2019-06-04
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11201/153475
dc.description.abstract	[cat] En aquest treball comentem el concepte d’interferència lingüística, tenint en compte el context sociolingüístic de la llengua catalana, els processos d’adquisició de segones llengües (ASL), el plurilingüisme i les reflexions interlingüístiques, entre d’altres. A partir d’un marc teòric en què comentarem els conceptes presentats, desenvoluparem una proposta d’activitats per a l’aprenentatge i millora de la llengua catalana com a L2, pensada per dur a terme a partir de la creació d’una sèrie d’activitats lúdiques, reflexives i amb mitjans audiovisuals per a alumnes de 4t d’ESO.	ca
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	cat	ca
dc.subject	37 - Educació. Ensenyament. Formació. Temps lliure	ca
dc.subject	373 - Ensenyament primari i secundari	ca
dc.subject	81 - Lingüística i llengües	ca
dc.subject.other	Reflexió interlingüística	ca
dc.subject.other	Bilingüisme	ca
dc.subject.other	Interferència lingüística	ca
dc.title	Interferències lingüístiques: proposta d'activitats per millorar l'aprenentatge de l'L2	ca
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	ca
dc.date.updated	2019-11-29T10:12:19Z
dc.date.embargoEndDate	info:eu-repo/date/embargoEnd/2050-01-01
dc.embargo	2050-01-01
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/embargoedAccess