"Si apre il sipario!". La dramatización en el aula de italiano A2: una propuesta para el desarrollo de la competencia oral

Abstract

[spa] En la enseñanza de idiomas es fundamental aplicar metodologías que fomenten el desarrollo de la capacidad comunicativa del alumno. El teatro se presenta como un óptimo recurso, aunando conceptos como el aprendizaje cooperativo, la estrategia de la simulación, el aprendizaje basado en proyectos y el juego. En el presente trabajo se revisan los usos, las técnicas y los beneficios del teatro en la enseñanza de lenguas y se presenta una propuesta didáctica práctica, innovadora e inclusiva, en la que la dramatización es el eje central. Esta propuesta tiene como finalidad ayudar a los alumnos de lengua italiana A2 en la adquisición de la competencia oral. Las actividades teatrales son recursos ampliamente estudiados y usados en la didáctica de las lenguas, sin embargo, hemos detectado que la programación de estas actividades no suele responder a un plan integral para el desarrollo de la destreza oral, sino que se trata más bien de ejercicios aislados, sin continuidad en el conjunto de las sesiones. En este trabajo, en cambio, se describe una propuesta para aplicar durante todo un curso en la Escuela Oficial de Idiomas, estructurada en tres fases de complejidad gradual, que corresponden a cada trimestre: lectura en el primer trimestre, dramatización preparada en el segundo e improvisación en el último.