Los videojuegos, desde su aparición en los años ochenta, han experimentado
un crecimiento exponencial, hasta el punto de que a día de hoy la mayoría de
personas juegan o han tenido contacto con juegos. Las nuevas generaciones,
los nativos digitales, tienden a dedicar su tiempo libre a realizar actividades
cada vez más complejas que requieren aprendizaje en videojuegos, a la par de
rechazar actividades que tienen exactamente estas características en colegios
e institutos. El foco de profesores e investigadores parece converger hacia la
necesidad de emplear este nuevo tipo de tecnologías en la enseñanza. En este
estudio, haciendo eco de esto anterior, se llevó a cabo un análisis bibliográfico
de los factores que hacen de los videojuegos un medio más que apto para
emplearlo en la enseñanza.
A su vez se realizó una encuesta de opinión sobre población española,
encontrando que la gran mayoría de los encuestados (83%) considera
apropiado el uso de videojuegos en la escuela. Mostrando como mayor
preocupación la posibilidad de que los juegos resulten ser adictivos.