L’orientació professional com a eina fonamental per fomentar la participació i apoderament de l’alumnat: treballar l’autoconeixement i autoestima, i el coneixement de l’entorn

Abstract

[cat] L’orientació professional en l’etapa de l’educació secundària, molt sovint es redueix a accions puntuals, desvinculades del procés d’ensenyament i aprenentatge de l’alumnat. És en aquest sentit, que cal avançar cap a una orientació que ofereixi a l’alumnat eines per desenvolupar-se a nivell personal i vocacional. Cal que les accions que s’implementin amb el Pla d’Acció Tutorial, siguin contextualitzades, significatives i afavoreixin el desenvolupament integral de tot l’alumat. Es presenta aquí, una proposta específica d’orientació personal i vocacional a l’etapa de l’educació secundària que es focalitza en el treball de dos pilars bàsics: l’autoconeixement i l’autoestima, i el coneixement de l’entorn vinculat amb el currículum. D’aquesta manera, es pretén incidir en la participació i apoderament de l’alumnat i, sobretot, en la vinculació de tot el procés d’orientació vocacional i personal, amb el procés d’ensenyament i aprenentatge, fet que implica un treball amb tot el professorat i totes les assignatures.

[eng] Vocational orientation in the stage of secondary education is often reduced to one-off actions, which are linked to the teaching and learning process of students. It is in this sense that we must move towards an orientation that offers students tools to develop on a personal and vocational level. The actions implemented in the Tutorial Action Plan must be contextualized, meaningful and foster the integral development of all students. It is presented here, a specific proposal for personal and vocational guidance in the secondary education phase that focuses on the work of two basic pillars: self-awareness and self-esteem, and the knowledge of the environment linked to the curriculum. In this way, it is intended to influence the participation and empowerment of the students, and especially the linking of the whole process of vocational and personal orientation, with the process of teaching and learning, which involves working with all the teaching staff and all the subjects.