Aplicacions de la neurociència a l’aula

Abstract

[cat] Durant el segle XXI, l’abast de la neurociència ha crescut exponencialment i s’ha ramificat en diferents especialitats, com són l’estudi de la intel·ligència artificial o la psicologia cognitiva. Una d’aquestes branques, que és la que més ens pot interessar com a docents, és la neurociència aplicada a l’educació. Podríem definir la neurociència aplicada a l’educació, o neurociència educativa, com una disciplina que pretén integrar els coneixements neurocientífics sobre com funciona el cervell en l’àmbit educatiu, permetent així generar estratègies pedagògiques d’acord amb aquests coneixements amb tal d’augmentar el rendiment i l’eficiència del procés d’aprenentatge. Factors com la creixent proporció d’alumnes amb necessitats educatives especials o la gran variabilitat existent entre individus són raons de pes per plantejar que la comprensió, per part dels docents, dels processos neurològics que expliquen l’aprenentatge, pot ser una via per millorar la seva eficiència i per fer de l’etapa educativa quelcom més inclusiu. En aquest treball faig una revisió dels principals estudis que s’han dut a terme en aquest àmbit per proposar, a partir de les conclusions extretes, estratègies metodològiques aplicables a l’aula.