Un estudi sobre l’ús dels recursos tecnològics en els currículums de matemàtiques a nivell internacional. Una proposta didàctica

Abstract

[cat] L’ensenyament de les matemàtiques s’ha caracteritzat tradicionalment per la transmissió de rutines i pràctiques mecàniques, sovint obviant la part més interessant, la creativitat, que permet desenvolupar entre d’altres la capacitat de raonament lògic. En aquest treball de fi de màster, es vol analitzar la conveniència de la implementació de recursos TIC, i en particular, d’eines CAS i llenguatges de programació dins les nostres aules de matemàtiques. Per aquesta raó, es fa una anàlisi del currículum de diferents països que han fet un us més intensiu d’aquestes eines, destacant els seus beneficis en el procés d’ensenyament-aprenentatge, així com un estudi de la literatura especialitzada en aquesta temàtica. Finalment, aplicant aquestes directrius es proposa per a la seva implementació un projecte d'innovació docent de centre.