La inclusión social a partir del aprendizaje servicio en la formación profesional básica

Abstract

[esp] El presente trabajo final de máster consiste en el estudio y análisis de las principales estrategias metodológicas activas y participativas y su uso con alumnos que pueden encontrarse en situación de riesgo de exclusión social. Además, se elaborará una propuesta didáctica mediante la estrategia basada en el aprendizaje servicio combinando el aprendizaje cooperativo y la simulación para los estudios de Formación Profesional Básica de cocina y restauración que se llevan a cabo en el centro de formación Toth Educatiu. Se explicará qué son las metodologías activas y se definirán las que se van a utilizar en la propuesta, se definirá el concepto de exclusión social y se explicará la necesidad de llevar a cabo este tipo de metodologías con este perfil de alumnado, además se lleva a cabo un recorrido por los orígenes de la Formación Profesional Básica hasta llegar al estado actual. Finalmente se describirá la propuesta didáctica dirigida a un grupo concreto.