Intel·ligència Emocional. Educació en la interioritat

Abstract

[cat] Tot i l’atenció que en les darreres dècades ha començat a rebre l’educació en les emocions en psicologia, el seu estudi ha existit a Occident des de l’antiga Grècia. Les aportacions fetes en filosofia en el camp emocional són un recurs molt valuós que cal que existeixi a les escoles. El present escrit té el propòsit d’exposar els motius pels quals es considera fonamental donar més protagonisme al treball emocional a les aules, apostant per a una educació que cerqui un equilibri entre l’aprenentatge cognitiu i el benestar físic i emocional. En aquesta línia, es presenta una proposta didàctica que cedeix a la matèria de Filosofia i d’Educació Física el protagonisme del treball emocional i del benestar que els hi pertoca recuperar.

[eng] Despite the attention that emotional education has begun to receive in recent decades thanks to psychology, its study has existed in the West since ancient Greece. The contributions made in the emotional field in philosophy are very valuable resource that needs to exist in school. The purpose of this paper is to set out the reasons why it is considered essential to give more space to emotional learning in class, advocating for an education that seeks a balance between cognitive learning and emotional and physical well-being. In this line, a didactic proposal is presented. This proposal give to the subjects of Philosophy and Physical Education the areas of well-being and emotional work that belongs to them.