Propuesta para prevenir la violencia simbólica en secundaria

Abstract

[spa] La violencia simbólica rige la forma en que la sociedad interactúa y llega a regular las relaciones entre personas, haciendo hincapié en la cultura hegemónica patriarcal como normatividad. En la actualidad, el aula es un espacio que ocupa gran parte de nuestra vida adolescente, por ello se considera fundamental la prevención durante la educación secundaria. Este trabajo propone una herramienta para la prevención de la violencia simbólica en el aula durante tercero y cuarto curso de educación secundaria obligatoria, se extiende a lo largo de los nueve meses del año académico haciendo uso de diferentes dinámicas interactivas.

[eng] Symbolic violence governs the way in which society interacts and regulates relationships between people, emphasizing the patriarchal hegemonic culture as normativity. Nowadays, the classroom is a place where we spent a considerable part of our adolescence, therefore prevention during secondary education is considered essential. This work proposes a tool for the prevention of symbolic violence in the classroom during the third and fourth year of compulsory secondary education, throughout the nine months of the academic year using different interactive dynamics.