Introducció dels Estudis de Gènere al Grau d'Educació Primària de la Universitat de les Illes Balears

Abstract

[cat] Aquest Treball de Fi de Màster presenta diverses finalitats. En primer lloc, l’anàlisi de la coeducació actual en l’Educació Primària, que sorgeix arran de tota una història de l’educació i de la construcció del gènere. Continua amb l’estudi de com es realitza la formació per a estudiants de magisteri i així com s’enllaça amb la perspectiva del gènere. Això es treballa mitjançant una recerca teoria de les assignatures que ofereixen les universitats espanyoles i la comparació entre algunes de les institucions. A més, es proposen algunes alteratives, que puguin plantejar canvis beneficiosos en el procés d’ensenyament-aprenentatge de l’educació, com són la simulació d’una guia docent per al grau d’educació primària i un grup de discussió per parlar sobre l’adequació d’aquesta guia. Acaba amb una sèrie de conclusions que permeten sintetitzar la tasca realitzada.

[eng] This work has several purposes. In the first place, the analysis of current co-education in Primary Education, which arises from a whole history of education and the construction of gender. It continues with the study of how the training for teaching students is carried out and how it is linked to the gender perspective. This is worked through a theoretical research of the subjects offered by Spanish universities and the comparison between some of the institutions. In addition, some alternatives are proposed, which may pose beneficial changes in the teaching-learning process of education, such as the simulation of a teaching guide for the primary education degree and a discussion group to talk about the adequacy of this guide. It ends with a set of conclusions which allows to synthesize the work done.