Un gir de gènere al cànon literari de secundària: proposta de seqüències didàctiques per 3r i 4t d’ESO

Abstract

[cat] Aquest treball consisteix en una recerca sobre la situació de la dona escriptora catalana al cànon literari actual i en una proposta d’activitats que tenen com a objectiu la visibilització de dones no incloses fins ara a la tradició literària educativa. Amb això es pretén definir, des d’una visió de gènere, quin tipus de cànon literari tenim actualment a la literatura catalana i, a partir d’aquí, exposar una sèrie d’activitats que trenquin amb aquest cànon masculinitzat. Així mateix, s’estableixen també els materials necessaris per tal de dur a terme aquesta proposta d’activitats. Amb els estudis de gènere com a base teòrica, aquest treball busca donar visibilitat a experiències, trajectòries i vivències de dones escriptores d’arreu del nostre territori. Es tracta, per tant, d'una altra manera de donar veu a segles de silenci literari amagat rera l’opressió d’una societat patriarcal. En conclusió amb aquest estudi es vol fer visible l’oblidada memòria femenina als territoris de parla catalana, des de l’edat mitjana fins als nostres dies, a través d’una proposta didàctica que reivindica la intervenció de les dones en la història.