L'abandonament escolar a les Illes Balears. Podem contribuir a disminuir-lo mitjançant la docència? Proposta d'intervenció des de l'àrea d'economia i l'acció tutorial

Abstract

[cat] El present treball de final de màster aborda l’estudi de l’abandonament escolar prematur centrat en el cas de les Illes Balears, un tema molt present en el món docent actual i en el qual malgrat que s’hi hagi intentat fer front, encara presenta unes taxes molt elevades. Són molts els titulars de premsa que evidencien les elevades taxes d’abandonament escolar i poques les actuacions que es duen a terme. És per això que l’objectiu principal d’aquest treball és la investigació de les principals causes de l’abandonament escolar prematur amb la finalitat de proposar-ne actuacions per reduir-lo a través de la matèria d’economia de 4t d’ESO amb una proposta didàctica innovadora que motivi als alumnes a seguir amb l’educació i a través de l’acció tutorial. Per dur a terme aquest treball, s’analitza la bibliografia seleccionada, una tasca necessària per esclarir el significat de diversos termes que s’utilitzen i que sovint són confusos entre si. Una vegada definits aquests termes, s’analitzaran les dades disponibles tant actuals com històriques per tal de conèixer la situació i analitzar-ne la seva evolució. Posteriorment es mostraran diversos factors condicionants i afavoridors de l’abandonament escolar amb la finalitat d’utilitzar-los per realitzar una proposta d’intervenció dirigida a disminuir l’actual taxa d’abandonament escolar. Les conclusions extretes d’aquesta anàlisi són evidents, i és que la tasca duta a terme respecte a l’abandonament escolar està centrada en les dades i no en els fets. Ha estat impossible trobar una normativa que reguli l’abandonament escolar des de la perspectiva de la tasca dels centres o els docents. Si bé és cert que hi ha regulació respecte a l’absentisme escolar, un concepte estretament relacionat amb el present, difícilment es trobarà una regulació referent a l’abandonament, on es proposin metodologies innovadores d’aprenentatge que motivin als alumnes, on s’exigeixi una acció tutorial encaminada a motivar als alumnes a seguir dins l’educació, a millorar capacitats personals per fer-ho, per fer-los creure que són capaços de seguir dins aquest món i que la repercussió futura serà positiva.