Reducir la brecha de género en disciplinas STEM. Propuesta de actuación en matemáticas

Abstract

[spa] Este trabajo se divide en dos partes bien diferenciadas. En la primera parte se hace un análisis sobre la situación de desigualdad de género desde una perspectiva educativa a partir de evaluaciones internacionales y nacionales, medidas de actuación y predicciones de futuro si no se reduce la brecha de género existente. En la segunda parte se hace una propuesta educativa con el objetivo de incentivar el interés del alumnado en carreras STEM a partir de la inclusión de referentes pioneras en el mundo de las matemáticas. Esta segunda parte es una propuesta de mejora que consiste en incluir las aportaciones de mujeres pioneras en la ciencia a lo largo de la historia como parte de los contenidos curriculares de la asignatura de matemáticas en Educación Secundaria. También se presta especial atención a visibilizar el papel vital y actual de la mujer en la ciencia. Esta propuesta se ha puesto en práctica en un contexto de aula real en el Col·legi Sant Antoni Abat para poder comprobar su utilidad didáctica. Por un lado, se analiza mediante un cuestionario la percepción del alumnado sobre sus actitudes hacia las matemáticas y su conocimiento sobre referentes científicos. Por otro lado, se pone en práctica una actividad basada en la propuesta didáctica y se detallan los contenidos, la metodología, la atención a la diversidad y evaluación. Como conclusión, se hace una reflexión sobre lo aprendido gracias a la elaboración de este trabajo tanto a nivel académico como a nivel práctico en la experiencia docente. También se incluye el planteamiento de nuevos retos para el futuro a partir del presente trabajo y una reflexión sobre las limitaciones actuales de la propuesta de mejora.