Despertem vocacions científiques a l’aula. Proposta d’actuació a l’illa de Menorca

Abstract

[cat] Uns coneixements mínims en ciències són imprescindibles per viure en la societat actual, cada vegada més exigent. L’estudi de matèries STEM afavoreix el pensament crític i el desenvolupament de competències molt demandades al món laboral, però existeix una tendència cap a la desmotivació de l’alumnat adolescent envers les matèries de ciències, i són molts els que, just poden, les abandonen. A les aules, per animar els i les estudiants a escollir matèries STEM, poden fer-se infinitat d’actuacions incidint en el currículum, la metodologia i l’avaluació; i acostant l’ensenyament acadèmic al món professional. A Menorca s’han detectat mancances en activitats de divulgació i de foment de les vocacions científiques i tecnològiques que acostin el món laboral a l’educatiu, i contribueixin a la visualització de referents i del paper de la dona en la ciència. Aquest treball té com a missió fer front a aquestes qüestions. S’estudia l’estat de l’ensenyament de les ciències a l’Educació Secundària Obligatòria (ESO), s’analitzen diverses iniciatives de foment de vocacions STEM i es repassen les institucions de l’àmbit presents a Menorca. S’exploren accions d’orientació acadèmica i professional en entorns d’aprenentatge formals i no formals. Finalment, s’elabora un pla d’orientació acadèmica i professional en l’àmbit STEM dirigit a alumnat menorquí de 3r d’ESO. La proposta consta d’onze sessions que involucren professionals i institucions locals. Pretén ser innovadora i coherent amb les necessitats detectades, recollint els punts forts que ofereix Menorca en els camps de la ciència, la tecnologia, la salut i la recerca; contribuint a l’acostament de les professions a l’alumnat diana, fent visible les desigualtats de gènere en l’àmbit STEM, i fent-los concebre el coneixement científic com cultura imprescindible per viure.