La ludificació i una proposta d’aplicació a l’assignatura de Tecnologia

Abstract

[cat] Estem en una època de grans canvis tecnològics i l’educació no es queda al marge d’aquests canvis, un exemple és la utilització de les TIC als centres educatius, on avui dia és habitual l’ús aquestes eines tant per part del professorat com de l’alumnat. Tot i que no és necessari l’ús de les TIC per aplicar mecàniques dels jocs a l’aprenentatge, hem de dir que les diferents eines de les quals disposem ens faciliten l’aplicació de la ludificació a l’ensenyança. La ludificació, de l’anglès gamification, consisteix en aplicar característiques dels jocs, com ara puntuacions, sistemes de medalles o insígnies i taules de classificacions per tal d’ajudar als alumnes en el procés d’aprenentatge. Nosaltres com a docents o futurs docents tenim la necessitat d’augmentar la motivació de l’alumnat i la ludificació aplicada a l’ensenyança pot ésser una solució, en determinats casos, per millorar aquesta situació. En aquest treball de fi de màster veurem en primer lloc la definició de la paraula ludificació i com ja Piaget, Vigotski i Groos han donat una gran importància al joc en el procés d’aprenentatge. D’altra banda analitzarem algunes de les eines de ludificació com ara Kahoot, Plickers, entre d’altres Finalment farem una proposta d’aplicació de la ludificació a l’assignatura de Tecnologia de 4t de l’ESO utilitzant les diferents eines TIC i els resultats obtinguts a les pràctiques del màster de formació del professorat amb els diferents grups de l’IES Isidor Macabich.