Conocimiento y opiniones de los/las profesionales de salud mental sobre Violencia de Género: Propuesta formativa

Abstract

[spa] La Violencia de Género es “un fenómeno complejo que se relaciona con la desigualdad de género presente en todas las culturas y tiene múltiples consecuencias para la salud.”1 Se trata de un problema de salud pública en el que los/las profesionales sanitarios tienen un papel importante. Cuando afecta a la mujer que padece problemas de salud mental, las consecuencias negativas se duplican debido a su especial vulnerabilidad. Varios estudios realizados, reflejan que la violencia de Género es 4 veces más habitual en personas con un y trastorno mental que en las mujeres en general. Es primordial que las mujeres que son atendidas por algunos de los recursos de la red de salud mental sean consideras y atendidas como población de riesgo de padecer Violencia de Género. Mejorar en los procedimientos para su detección y abordaje es una de las medidas para combatirla. Por las funciones que desarrollan durante el seguimiento de la patología de salud mental y por la relación de terapéutica que se establece con la mujer, los/las profesionales sanitarios de Salud Mental son profesionales que se encuentran en una posición especialmente adecuada para proceder a su detección y abordaje. Los servicios comunitarios de Salud Mental se pueden considerarse fundamentales para la actuación y detección de la Violencia de Género en la primera línea de actuación y detección. El objetivo de este trabajo es proponer una estrategia formativa vía online para los/las profesionales sanitarios de las Unidad de Salud Mental de Manacor, Sector de Llevant (Mallorca) sobre Violencia de Género. Previa y posteriormente, se les administrará una entrevista ad hoc, el “inventario de Pensamientos Distorsionados sobre la mujer y la violencia” (Echeburúa y Fernández Montalvo, 1997) y la “escala de aceptación de mitos sobre la violencia de pareja contra las mujeres” (AMIVAW, Megía, Toro-García y Carretero-Dios, 2018) para conocer sus conocimientos/opiniones y detectar mitos y distorsiones que después se puedan trabajar en la formación. Finalmente se realizará la evaluación de la experiencia formativa.