L'ÚS DELS MODELS MOLECULARS PER A L'APRENENTATGE DE LA FORMULACIÓ QUÍMICA INORGÀNICA: UNA PROVA PILOT A SECUNDÀRIA

Pizá-Mir, Bartolomé

dc.contributor.author	Pizá-Mir, Bartolomé
dc.date.accessioned	2022-12-14T09:30:34Z
dc.date.available	2022-12-14T09:30:34Z
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11201/159988
dc.description.abstract	[cat] Es presenta la descripció d'una experiència didàctica amb l'ús de models moleculars per a l'aprenentatge de la formulació química al cursos de l'educació secundària obligatòria. Els resultats mostren que hi ha un increment del seu aprenentatge i l'ús dels models moleculars permet una major comprensió d'aquesta àrea de la química en la que els estudiants solen presentar dificultats a causa de l'elevada abstracció d'aquests conceptes.
dc.format	application/pdf
dc.relation.isformatof	https://doi.org/10.5565/rev/ciencies.463
dc.relation.ispartof	Ciències, 2022, num. 44, p. 50-55
dc.rights	, 2022
dc.subject.classification	373 - Ensenyament primari i secundari
dc.subject.other	373 - Kinds of school providing general education
dc.title	L'ÚS DELS MODELS MOLECULARS PER A L'APRENENTATGE DE LA FORMULACIÓ QUÍMICA INORGÀNICA: UNA PROVA PILOT A SECUNDÀRIA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.date.updated	2022-12-14T09:30:35Z
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.5565/rev/ciencies.463