Propuesta didáctica para la mejora de las clases de ciencias en educación secundaria

Abstract

[spa] El presente proyecto se basa en las respuestas al cuestionario ROSE-20 del alumnado de 3ro y 4to de la ESO del centro IES Manacor. Durante la investigación se han visto reflejadas las opiniones del alumnado referente a sus clases de ciencias, las cuales indican que la ciencia les gusta y les genera curiosidad pero que además de ser difícil, no les gustaría ser científicos en un futuro ni obtener un trabajo relacionado con la tecnología. Además, se ha podido comprobar que existen diferencias de género, ya que las chicas, a diferencia de los chicos, no les gustaría ser científicas ni trabajar en la tecnología. Adicionalmente, los resultados del IES Manacor también difieren del resto de institutos de las Islas Baleares en algunos aspectos. Así pues, con el objetivo de averiguar cómo mejorar las clases de ciencias para que se acerquen más a la realidad del alumnado y despertar su interés para ser futuros científicos se ha diseñado una propuesta educativa y didáctica atendiendo a estas necesidades. Para atender a la diversidad de género también se ha elaborado una propuesta para animar al sector femenino a iniciar una carrera STEM. En definitiva, las propuestas pretenden mejorar las clases de ciencias para impulsar al alumnado a descubrir lo que realmente es la ciencia atendiendo a sus necesidades e intereses.