[deu] Der Comic ist eine Textform, in der die Information durch Bilder und geschriebenen Text vermittelt wird und er gilt üblicherweise als eine Freizeitlektüre. Deswegen wird er manchmal im Fremdsprachenunterricht benutzt, um das Leseverstehen der SchülerInnen zu fördern und Ihr Interesse zu erwecken. Das Ziel dieser Arbeit ist, den Comic als ein anwendbares didaktisches Mittel zu präsentieren. In den Mittelpunkt der Arbeit werden die Sprachmarkierungen gestellt, da sie dabei helfen, die Verhältnisse zwischen den Sätzen zu interpretieren und ihre Funktion ist wesentlich, um die Multimodalität zu verstehen und ein mentales und kohärentes Bild zu schaffen. Mit dieser Abschlussarbeit wird die Geschichte des Comics im deutschsprachigen Raum zuerst präsentiert. Dann werden die wichtigen Aspekte des Comics dargelegt und verschiedene Studien bezüglich des Interesses an Literatur, der visuellen Unterstützung und der Förderung des kreativen Denkens gezeigt. Dann werden die Sprachmarkierungen behandelt. Unter anderen können die Konnektoren, die Routine- und Zustimmungsformeln erwähnt werden. Nach dieser theoretischen Einrahmung wird der didaktische Vorschlag mit den entsprechen Übungen vorgestellt. Zum Schluss werden die verschiedenen Schlussfolgerungen dargelegt, die im Laufe dieser Masterarbeit herausgezogen worden sind. Diese Schlussfolgerungen werden beweisen, dass der Comic als didaktisches Material benutzt werden kann und die Vorurteile hinsichtlich des Comics im DaF-Unterricht abgebaut werden müssen.