L'educació plàstica, visual i audiovisual a través de l'escultura

Abstract

[cat] Es fa palesa la falta d’educació escultòrica i tridimensional al llarg de les darreres dècades dins l’àmbit d’Educació Secundària Obligatòria, la qual resulta pràcticament inexistent. Es plantegen una sèrie d’objectius en relació a la proposta, els quals es pretenen justificar i complir al llarg de l’evolució d’aquest treball. A més a més, es duu a terme un estudi teòric sobre l’estat actual de l’aprenentatge escultòric en el marc de l’Educació Secundària Obligatòria, així com de diverses característiques importants per a aquest treball en relació a l’estudi del món escultòric. A continuació, s’exposa una proposta didàctica sobre l’escultura com a eix vertebrador dels diversos sabers bàsics del currículum de la matèria d’Educació Plàstica, Visual i Audiovisual, en el primer cicle d’ESO, en la qual quedaran reflectits els continguts específics, criteris d’avaluació, metodologia i materials, seqüència didàctica, inclusivitat en el disseny curricular i mètodes d’avaluació i qualificació. Aquesta proposta didàctica, en forma de situació d’aprenentatge està composta per quinze sessions, en les quals es tracten els diversos sabers bàsics estipulats, així com altres coneixements de la disciplina escultòrica de la ceràmica. D’aquesta manera, es pretén integrar l’educació tridimensional dins el primer cicle d’ESO, en concret, en la matèria artística mencionada anteriorment. Finalment, es mostren les conclusions a les quals s’han arribat a través de l’elaboració d’aquest treball, juntament amb la bibliografia i els annexos pertinents.