Visualització creativa de dades. Una proposta educativa per treballar la alfabetització de dades en educació secundària

Abstract

[cat] Els avenços de les tecnologies digitals i de nous dispositius ens han obert un nou horitzó on les dades es generen, comparteixen i emmagatzemen exponencialment donant lloc a la Big Data. Això ha generat una societat cada vegada més dataficada a on es generen noves situacions socials, culturals i econòmiques les quals convé tractar als centres escolars per tal d’aconseguir un dels propòsits essencials de l’educació en l’actualitat: preparar als alumnes per poder desenvolupar-se i participar de manera activa i responsable dins la societat. Aquest treball investiga els factors fonamentals per orientar l’ensenyament de l’alfabetització i la visualització de dades tenint en compte les oportunitats i problemàtiques socials que es deriven de l’ús d’aquestes des d’un enfocament tant de desenvolupament de capacitats com són l’ètica i el sentit crític com des d’un enfocament tècnic i relacionat amb la comunicació i expressió gràfica i visual. Així mateix, analitza diferents etapes de treball amb dades així com el procés cognitiu de generació de coneixement mitjançant aquestes. Tot això amb l’objectiu final de dissenyar un conjunt de propostes educatives dirigides a alumnes de 4t d’ESO i orientada a adquirir les capacitats bàsiques de l’alfabetització en dades per potenciar la responsabilitat social i utilitzant com a base la visualització de dades creativa.