L'educació des de les paraules: indefensió apresa i efecte Pigmalió

Abstract

[cat] La neurociència ens fa entendre la importància que té comprendre el funcionament del cervell per poder desenvolupar el nostre potencial. La salut mental és bàsica per aquest fi. Volem esbrinar quina és la relació de dos fenòmens comportamentals amb el rendiment escolar: la indefensió apresa i l’efecte Pigmalió. Tots dos es troben altament relacionats amb l’abandonament escolar i la motivació dels estudiants. Per això hem proposat un projecte d’instauració als centres de secundària d’Eivissa, estudiant l’aplicabilitat pràctica que podria tenir. Concloem que, encara que implantar aquesta proposta pot semblar massa complex, és necessari que els centres d’Eivissa incideixin activament damunt la salut mental de tota la comunitat educativa. Això no és una tasca difícil tenint en compte la nova normativa LOMLOE i l’amplitud d’espais on es pot actuar.

[eng] Neuroscience has taught us the need to understand how the brain works so it can develop its full potential. Mental health is a must if we pursue this end. We want to find out the relationship between two behavioral phenomena and school performance: learned helplessness and the Pygmalion effect. Both are highly related to school dropouts and motivation. This is why we created a program to be stablished at Eivissa’s high schools and evaluating its practical applicability. The conclusion reflects the urge of Eivissa’s high schools to commit towards all the educational community’s mental health, despite the fact that the project may look too complex. Regarding the new educational law (LOMLOE) and the breadth of spaces where our program can be applied, this shouldn’t be a hard task to endure.