La calculadora a l’aula de matemàtiques: una eina per a fer més que comptes

Abstract

[cat] Quan parlam d’una calculadora generalment ens referim a un dispositiu electrònic portàtil utilitzat per dur a terme una gran varietat de càlculs que oscil·len des de simples operacions aritmètiques fins a càlculs matemàtics més complexos. Com que es tracta d’una eina fàcilment accessible, s’ha popularitzat el seu ús a les aules de secundària de matemàtiques. Dins el marc de l’educació secundària, la calculadora es presenta com un tema adequat per elaborar un Treball de Fi de Màster per completar els estudis en Formació del Professorat dins l’especialitat en matemàtiques. En aquest treball, en primer lloc, analitzam el paper de la calculadora al currículum de secundària de les Illes Balears, així com a altres indrets d’Espanya i del món. Continuam amb l’estat de la qüestió i revisam alguns articles sobre experiències amb la calculadora per desenvolupar el pensament crític, atendre la diversitat o donar accés a la tecnologia a països en desenvolupament. Seguidament, investigam quin ús fa el professorat de matemàtiques de les Illes Balears de la calculadora a les seves classes a partir dels resultats d’una enquesta. Una vegada compilades totes aquestes vivències, presentam una proposta didàctica que té com a fil conductor la calculadora i està formada per activitats de diferents tipologies, adreçades a diferents nivells i amb continguts de diferents blocs temàtics. Aquest conjunt d’activitats demostren com la calculadora pot ser una eina fonamental per a l’ensenyament i l’aprenentatge de les matemàtiques sempre que se’n faci un ús adequat i contextualitzat.