Efectos de las redes sociales en la psicopatología infantojuvenil

Abstract

[spa] Introducción: El uso omnipresente de las redes sociales (RRSS) en la etapa infantojuvenil se ha convertido en un aspecto muy relevante en el desarrollo de los individuos y la morbilidad psiquiátrica. Objetivo principal: Establecer las consecuencias generales del uso de las RRSS en esta etapa de la vida con un enfoque específico en el Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH), la depresión y los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA). Material y métodos: Se ha realizado una búsqueda bibliográfica entre los años 2018-2023 en la base de datos PubMed utilizando las palabras clave, los términos MeSh y la combinación de operadores booleanos. Resultados: Se ha encontrado asociación entre las RRSS y la psicopatología general y específica. Las RRSS pueden interrumpir el desarrollo de la atención mantenida y las habilidades organizativas en los niños con TDAH. La comparación social, la edición de fotografías y las comunidades online son los principales implicados en la relación entre las RRSS y los TCA. A mayor tiempo de uso de RRSS, el riesgo de depresión aumenta con cuatro factores relacionados; la comparación social y autoestima, el ciberacoso, la falta de sueño y FOMO (Fear of Missing Out). El contenido pro-autolesión favorece el efecto de contagio suicida y autolesiones. Discusión y conclusiones: Las RRSS irrumpen como herramientas de la práctica clínica diaria en psiquiatría. Se sugieren como medidas: el control parental, la mejora de la legislación, la alfabetización médica en las RRSS y el cultivo de habilidades socioemocionales.

[eng] Introduction: The ubiquitous use of social media (SM) during childhood and adolescence has become a significant aspect in the development of individuals and psychiatric morbidity. Main objective: To establish the general consequences of the use of social media at this stage of life with a specific focus on attention deficit disorder with or without hyperactivity (ADHD), depression and Eating Disorders (ED). Material and methods: A bibliographic search was conducted between the years 2018-2023 in the PubMed database using the keywords, the MeSh terms and combinations of Boolean operators. Results: An association has been found between social networks and general and specific psychopathology. Social media can disrupt the development of sustained attention and organizational skills in children with ADHD. Social comparison, photo editing and online communities are the main factors involved in the relationship between SM and ED. The longer the time of use of social networks, the risk of depression increases with four related factors; social comparison and self-esteem, cyberbullying, lack of sleep and FOMO (Fear of Missing Out). Pro-self-harm content favors the effect of suicide and self-harm contagion. Discussion and conclusions: SM are emerging as tools in daily clinical practice in psychiatry. The following measures are suggested: parental control, improvement of legislation, medical literacy in SM and the cultivation of socioemotional skills.