Evolució de les imatges desde el punt de vista de les dones artistes. Fonaments artístics

Abstract

[cat] En els darrers anys, s'ha manifestat la preocupació vers la figura de la dona com a referent en tots els camps, així com el treball de la mirada de gènere. En les següents pàgines es presenta una proposta educativa sobre com incloure la dona artista i la perspectiva de gènere en l'educació. De tal manera que, s'han escollit sis dones de diferents èpoques i moviments artístics perquè siguin el fil conductor d'aquesta proposta, la qual consisteix a desenvolupar cinc Situacions d'Aprenentatge al llarg de l'assignatura de Fonaments Artístics. Aquestes Situacions d'Aprenentatge pretenen fer reflexionar a l'alumnat sobre les qüestions exposades. En conclusió, entre altres problemàtiques, és molt complicat trobar informació sobre les dones artistes i les seves obres, fins i tot a dia d’avui.

[spa] En los últimos años, se ha manifestado la preocupación hacia la figura de la mujer como referente en todos los campos, así como el trabajo de la mirada de género. En las siguientes páginas se presenta una propuesta educativa sobre cómo incluir la mujer artista y la perspectiva de género en la educación. De manera que, se han escogido seis mujeres de diferentes épocas y movimientos artísticos para que sean el hilo conductor de esta propuesta, la cual consiste en desarrollar cinco Situaciones de Aprendizaje a lo largo de la asignatura de “Fonaments Artísticos”. Estas Situaciones de Aprendizaje pretenden hacer reflexionar al alumnado sobre las cuestiones expuestas. En conclusión, entre otras problemáticas, es muy complicado encontrar información sobre las mujeres artistas y sus obras, incluso hoy en día.

[eng] Since a few years back, the concern of women as a referent figure has emerged in many fields, such as in the gender perspective. Thus, the following pages describe the educational proposal of introducing women artists and the gender perspective in education. In order to do so, six women of different periods of time and artistic movements have been chosen to become the guiding thread of this proposal, which consists of developing five Learning Situations during the "Fonament Artístic" teaching lessons. These Learning Situations encourage students to think about the above-mentioned questions. In conclusion, and as an example of these issues, it is really difficult to find information of women artists and their works even nowadays.