El cinema a les classes d'Història: una proposta didàctica per l'aprenentatge de la guerra freda

Abstract

[cat] L’aprenentatge de la història pot presentar dificultats davant la incomprensió dels conceptes, continguts i fets històrics. Per això, en aquesta proposta de treball de fi de màster es presenten un conjunt d’activitats que puguin facilitar la seva transmissió i que siguin atraients i engrescadores per a l’alumnat. S’establirà el cinema com a punt inicial per a l’aprenentatge de la història de la segona meitat del segle XX. Així els films Gandhi, Invictus i Apolo 11, seran l’element central perquè després es facin les dinàmiques i s’assoleixin els criteris seleccionats. Es veurà com la història pot presentar-se de manera molt més dinàmica a les aules de quart de l’ESO, donant el protagonisme als alumnes i afavorint el seu esperit crític incitant-los a raonar.

[eng] The learning of history can present difficulties, leading to misunderstandings of concepts, contents, or historical facts. Therefore, in this master’s thesis proposal, a set of activities is presented that can facilitate the transmission of knowledge in an interesting and engaging way for the students. Cinema will be established as a starting point for learning the history of the second half of the 20th century. The movies Gandhi, Invictus, and Apollo 11 will serve as central elements to develop activities that meet the selected criteria. The study aims to demonstrate how history can be presented in a much more dynamic way in ESO fourth-grade classrooms, empowering students to think critically and reason as they take the lead in their learning process.