Literatura i emocions, una proposta didàctica

Abstract

[cat] En el meu treball elabor una proposta didàctica que connecta literatura i emocions mitjançant diversos punts d’intersecció. El corpus de textos permet, en primer lloc, una anàlisi textual i discursiva que pretén ajudar els estudiants a entendre els mecanismes narratius i poètics per a expressar els afectes. Resulta útil, en aquest cas, l’explicació del correlat objectiu de T.S. Eliot com a tècnica per a evocar una resposta afectiva determinada en el lector. En segon lloc, l’anàlisi textual dona peu a parlar sobre els sentiments, no ja sols en referència a les estratègies per a representar-les, sinó acudint a la literatura com a lloc on queden reflectides les concepcions i dinàmiques socials hegemòniques. En aquest punt ens atenem a la teoria afectiva per a assenyalar el caràcter social i construït de les emocions, de quina manera el context o fins i tot els rols de gènere les poden determinar. Per a aquesta activitat es proposa una comparativa de diferents fragments literaris i cinematogràfics. Finalment, es contempla un exercici d’escriptura creativa en què els estudiants puguin explorar el camp dels afectes i alhora enfrontar-se a la introspecció.