Artificial Intelligence applied to teaching and learning processes

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dc.contributor.author Gómez Cano, Carlos Alberto
dc.contributor.author Colala Troya, Ana Lucía
dc.date.accessioned 2025-02-19T08:04:51Z
dc.date.available 2025-02-19T08:04:51Z
dc.identifier.citation Gómez Cano, C. A., i Colala Troya, A. L. (2023). Artificial Intelligence applied to teaching and learning processes. LatIA, 1, 1-12. https://doi.org/doi: 10.62486/latia20232 ca
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/11201/168765
dc.description.abstract [esp] La Inteligencia Artificial (IA) transforma los procesos de enseñanza-aprendizaje al personalizar el contenido educativo según las necesidades individuales de los estudiantes, de esta forma, mejora su rendimiento y motivación. Herramientas como SlidesAI y Tome facilitan la creación de recursos educativos eficientes, aunque es necesario abordar la calidad y privacidad de los datos generados. La IA también habilita entornos de aprendizaje interactivos y envolventes, como simulaciones y juegos educativos, que se adaptan en tiempo real a las acciones de los estudiantes. Estos entornos proporcionan experiencias más ricas y prácticas. Además, la creación de vídeos multilingües con avatares mejora la accesibilidad y personalización del aprendizaje. No obstante, es crucial asegurar un acceso equitativo a estas tecnologías para evitar desigualdades educativas. Como se ha demostrado, la IA ofrece múltiples beneficios para la educación, pero requiere una implementación cuidadosa para maximizar sus ventajas y mitigar posibles riesgos. en
dc.format application/pdf
dc.format.extent 1-12
dc.publisher AG Editor
dc.relation.ispartof LatIA, 2023, vol.1, p. 1-12
dc.rights Attribution 4.0 International
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject.classification 004 - Informàtica
dc.subject.classification 37 - Educació. Ensenyament. Formació. Temps lliure
dc.subject.other 004 - Computer Science and Technology. Computing. Data processing
dc.subject.other 37 - Education
dc.title Artificial Intelligence applied to teaching and learning processes en
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type Article
dc.date.updated 2025-02-19T08:04:51Z
dc.subject.keywords E-learning
dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.identifier.doi https://doi.org/doi: 10.62486/latia20232


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