L'escola i l'alumnat amb malalties minoritàries: la veu dels companys

Abstract

[cat] L’objectiu del present treball és la descoberta de les percepcions, aprenentatges, vivències i necessitats detectades pels companys de l’aula ordinària de 4t d’ESO d’una adolescent que pateix una malaltia minoritaria i presenta Necessitats Educatives Especials. Es tracta d’una investigació de qualitativa on l’obtenció de dades es duu a terme mitjançant: una entrevista a la tutora del grup i quatre grups de discussió amb una mostra del l’alumnat. D’entre les seves opinions destacam que la presència de l’alumna amb una malaltia minoritària al grup ordinari contribueix a la normalització i a un clima amb relacions socials majoritàriament constructives. I a més, consideren que hi ha una manca de recursos per tal d’afavorir l’aprenentatge de tot el grup i el manteniment d’un clima d’aprenentatge adequat.

[eng] The objective of this work is the discovery of perceptions, learning experiences, and needs identified by classmates in the regular classroom of 4th grade of high school, of an adolescent who suffers from a rare disease and has Special Educational Needs. This is a qualitative research where data collection is carried out through an interview with the group tutor and four focus groups with a sample of students. Among their opinions, it is noteworthy that the presence of the student with a rare disease in the regular group contributes to normalization and a climate with predominantly constructive social relationships. Additionally, they consider that there is a lack of resources to promote learning for the entire group and maintain an appropriate learning environment.