Col·laboració entre iguals per a la millora del desenvolupament professional docent

Abstract

[cat] El present treball de fi de màster explora com la col·laboració entre iguals pot millorar el desenvolupament professional dels docents en el context de l'educació secundària obligatòria. El treball revisa diversos models d'orientació educativa i se centra en la importància de la col·laboració professional docent, destacant la pràctica reflexiva, l'aprenentatge ensenyant i l'observació entre iguals com a eines clau per al desenvolupament professional. I la cultura escolar col·laborativa és defineix com a essencial per impulsar processos de canvi i millora amb una orientació inclusiva a les escoles. A més, inclou un estudi de cas d’un IES de Mallorca que cerca recollir dades sobre les percepcions i actituds dels docents envers la col·laboració professional. L'anàlisi de dades s'utilitza per identificar els factors que influeixen en la disposició dels docents a col·laborar i per proposar estratègies de millora. Els resultats mostren que la col·laboració entre iguals és percebuda positivament pels docents i té un impacte significatiu en la seva pràctica professional. S'han identificat diverses barreres a la col·laboració, com la manca de temps i recursos. El document proposa una sèrie de millores per al departament d'orientació, incloent sessions de formació sobre l'observació entre iguals i el desenvolupament de protocols per facilitar la col·laboració. I finalment, es conclou que la col·laboració entre iguals és una estratègia eficaç per al desenvolupament professional docent. Es recomana fomentar una cultura col·laborativa en les escoles per millorar la qualitat educativa i el benestar professional dels docents