Hablar, escuchar, leer y escribir para aprender: Un nuevo enfoque en la enseñanza de las cuatro competencias lingüísticas de Bachillerato

Pisano Rodríguez, Valentina

dc.contributor	Revelles Esquirol, Jesús
dc.contributor.author	Pisano Rodríguez, Valentina
dc.date	2024
dc.date.accessioned	2025-03-24T11:17:54Z
dc.date.issued	2024-07-18
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11201/169580
dc.description.abstract	[spa] El presente estudio desarrolla como tema central una propuesta didáctica para el curso de 2º de Bachillerato. Esta se basa en la exposición de cuatro actividades diferentes, cada una de las cuales desarrolla una de las cuatro competencias lingüísticas básicas (leer, escribir, escuchar y hablar) como punto de partida y trabaja una parte diferente del contenido de la PBAU (comentario de texto, texto argumentativo, lengua y literatura). Su justificación se centra en la falta de interés escolar por parte de los alumnos, el uso extendido de la clase magistral y de prácticas poco dinámicas e incentivadoras en este curso y el efecto que el “pantallismo” y la digitalización tienen hoy en día sobre el alumnado. Todo ello partiendo de un análisis de la actual ley educativa.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	ca
dc.publisher	Universitat de les Illes Balears
dc.rights	all rights reserved
dc.subject	373 - Ensenyament primari i secundari	ca
dc.subject.other	Bachillerato	ca
dc.subject.other	Competencias lingüísticas	ca
dc.subject.other	LOMLOE	ca
dc.subject.other	Aprendizaje lecto-escritura	ca
dc.title	Hablar, escuchar, leer y escribir para aprender: Un nuevo enfoque en la enseñanza de las cuatro competencias lingüísticas de Bachillerato	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	ca
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.date.updated	2025-01-22T10:49:49Z
dc.date.embargoEndDate	info:eu-repo/date/embargoEnd/2050-01-01
dc.embargo	2100-01-01
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/closedAccess